節(jié)點(diǎn)上只有兩個桿件，若節(jié)點(diǎn)有一力與其中一桿在同一直線上，零另一桿為零桿。節(jié)點(diǎn)上有三根桿件，沒有節(jié)點(diǎn)力，其中兩桿共線，第三根桿為零桿。零桿的判斷規(guī)則鋼桁架節(jié)點(diǎn)非線性分析：如果一個節(jié)點(diǎn)上，有三根桿，其中有兩根桿在同一條直線上，那么，第三根桿為零桿。同理，如果一個節(jié)點(diǎn)上有五根桿，如果有四根桿分別在兩條直線上，則第五根桿為零桿。桁架結(jié)構(gòu)中受力等于零的桿件為零桿。另可利用對稱性判斷零桿。

如何判斷桁架的零桿?

節(jié)點(diǎn)只連接兩個桿件，且節(jié)點(diǎn)上沒有荷載，這兩個桿件都是零桿。節(jié)點(diǎn)上只有兩個桿件，若節(jié)點(diǎn)有一力與其中一桿在同一直線上，零另一桿為零桿。節(jié)點(diǎn)上有三根桿件，沒有節(jié)點(diǎn)力，其中兩桿共線，第三根桿為零桿。

零桿的判斷規(guī)則鋼桁架節(jié)點(diǎn)非線性分析：如果一個節(jié)點(diǎn)上，有三根桿，其中有兩根桿在同一條直線上，那么，第三根桿為零桿。同理，如果一個節(jié)點(diǎn)上有五根桿，如果有四根桿分別在兩條直線上，則第五根桿為零桿。

零桿的判斷方法：方法兩桿節(jié)點(diǎn)上沒有荷載：不在同一條直線上的兩桿節(jié)點(diǎn)上若沒有荷載作用，兩桿均為零桿。方法荷載沿一桿作用：不共線的兩桿結(jié)點(diǎn)，若荷載沿一桿作用，則另一桿為零桿。

桁架結(jié)構(gòu)中受力等于零的桿件為零桿。判斷方法是根據(jù)連接點(diǎn)（節(jié)點(diǎn)）的桿件數(shù)量和受力情況。

當(dāng)一個鉸接點(diǎn)由三個桿件相連接，如果其中有兩個桿件在同一條直線上，當(dāng)其受到的荷載和上述的兩個桿件在同一直線上時則第三條桿為零桿。

基本的是：無荷載作用的兩桿結(jié)點(diǎn)，兩桿為零桿鋼桁架節(jié)點(diǎn)非線性分析；無荷載作用的3桿結(jié)點(diǎn)，若其中兩桿共線，另一桿為零桿；有荷載作用的兩桿結(jié)點(diǎn)，若荷載作用線與一桿共線，另一桿為零桿。另可利用對稱性判斷零桿。

結(jié)構(gòu)百問06-Midas非線性全過程分析

1、Midas雙非線性分析步驟：（1）彈性特征值屈曲分析；（2）根據(jù)第1階屈曲模態(tài)更新模型；（3）添加塑性材料；（4）添加非線性分析數(shù)據(jù)初步計算；（5）根據(jù)結(jié)果調(diào)整參數(shù)精細(xì)計算；（6）提取荷載位移曲線。

2、對于進(jìn)行考慮幾何非線性進(jìn)行穩(wěn)定分析的問題midas是可以實現(xiàn)的，之前的了解不夠深入，所以回答有誤。

3、結(jié)構(gòu)非線性中，最典型的分析是材料非線性，包括彈塑性分析，蠕變分析，超彈性分析，彈塑性分析，就是人們常說的一般指的材料非線性分析，這是重點(diǎn)問題。

4、：分析結(jié)果中位移特別大 可能原因：a.約束不夠，可在分析信息中查看是否有奇異警告信息。b.非線性分析時沒有收斂，可在分析信息中查看收斂誤差是否滿足要求。c.截面慣性矩輸入錯了(Iyy 和 Izz 反了，或沒有輸入)。

5、注，在 MIDAS / Gen 中。進(jìn)行幾何非線性分析、大位移。分析時?？刂茢?shù)據(jù)、初始單元內(nèi)力3項內(nèi)容，如下圖所示、。其作用分別如下。1．大位移幾何剛度初始荷載 用于幾何非線性分析。描述荷載作用之前的結(jié)構(gòu)的初始狀態(tài)。

陳以一的研究課題

5-1989年間鋼桁架節(jié)點(diǎn)非線性分析，參加中國國家自然科學(xué)基金項目“非線性力學(xué)在鋼結(jié)構(gòu)穩(wěn)定研究中鋼桁架節(jié)點(diǎn)非線性分析的應(yīng)用”鋼桁架節(jié)點(diǎn)非線性分析的研究鋼桁架節(jié)點(diǎn)非線性分析，參與中國鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范中壓彎桿件穩(wěn)定相關(guān)計算公式的制定。

陳以一，男，畢業(yè)于日本東京大學(xué)大學(xué)。從事結(jié)構(gòu)工程專業(yè)研究，主要研究領(lǐng)域為建筑鋼結(jié)構(gòu)，課題方向包含結(jié)構(gòu)抗震、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在結(jié)構(gòu)實驗研究、鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造、非線性數(shù)值分析方面有所積累。

3年畢業(yè)于上海市力進(jìn)中學(xué)，后在工廠工作近6年。1979年起在同濟(jì)大學(xué)工業(yè)與民用建筑專業(yè)學(xué)習(xí)，1983年獲學(xué)士學(xué)位后留校工作。1985年起在職研究生學(xué)習(xí)。1990年赴日本東京大學(xué)大學(xué)院作研究生。