本篇文章給大家談?wù)勑@操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，以及操場(chǎng)設(shè)計(jì)案例對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。學(xué)校操場(chǎng)校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念的標(biāo)準(zhǔn)跑道長(zhǎng)度為400米校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，應(yīng)由兩條*行校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念的直線和兩條相等的圓角半徑組成。學(xué)生能安心下來(lái)學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會(huì)更好的為學(xué)生們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。一：校園景觀設(shè)計(jì)理念1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

本篇文章給大家談?wù)勑@操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，以及操場(chǎng)設(shè)計(jì)案例對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、怎樣才能學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的長(zhǎng)和寬寫一寫你的想法
• 2、校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)
• 3、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹
• 4、校園操場(chǎng)規(guī)劃書？
• 5、當(dāng)代大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)有哪些好的理念？
• 6、信陽(yáng)正商三小分校操場(chǎng)長(zhǎng)什么樣

怎樣才能學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的長(zhǎng)和寬寫一寫你的想法

學(xué)校操場(chǎng)校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念的標(biāo)準(zhǔn)跑道長(zhǎng)度為400米校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，應(yīng)由兩條*行校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念的直線和兩條相等的圓角半徑組成。除校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念了鋪有草地的跑道外校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，跑道內(nèi)側(cè)還應(yīng)用合適材料制成的尖釘邊緣來(lái)劃定。這個(gè)過(guò)程大約5厘米高，至少5厘米寬。

2.跑道長(zhǎng)度以跑道內(nèi)緣外緣以上30厘米為單位測(cè)量。如無(wú)突兀邊緣，應(yīng)在標(biāo)線外緣外20cm處進(jìn)行測(cè)量。注:《國(guó)際田聯(lián)田徑設(shè)施手冊(cè)》包含了有關(guān)田徑結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)和標(biāo)志的所有技術(shù)信息。這條規(guī)則規(guī)定了應(yīng)該遵循的基本原則。

3.在400米及以下的競(jìng)賽項(xiàng)目中，每名運(yùn)動(dòng)員應(yīng)設(shè)置最小寬度為1.22米，最大寬度為1.25米的分道器。車道分隔線的寬度應(yīng)為5厘米。所有的車道分隔線應(yīng)該是相同的寬度。

第一個(gè)隔板的長(zhǎng)度應(yīng)按照上述兄友第陪塵慶2條的規(guī)定測(cè)量，其他隔板的長(zhǎng)度應(yīng)在內(nèi)車道隔板外緣以外20厘米測(cè)量。注:分道器應(yīng)包括右側(cè)分道器

學(xué)校操場(chǎng)塑料跑道施工以瀝青或水泥為主，基本方法與道路施工大致相同。要求基礎(chǔ)表面的光滑度，保證塑性面層厚度相同，彈性均勻。

地基質(zhì)量要求如下:

坡度:橫向 LT;1%(曲線8‰，直5‰，半圓5‰)，縱向 LT;1‰，跳高區(qū)域 LT;0.4%時(shí)，表面應(yīng)*整光滑，排水順暢。

*面度:*面度通過(guò)率95%以上，3米尺誤差3mm。

定位:為準(zhǔn)確施工和劃線的需要，在跑道場(chǎng)地的四個(gè)半圓和兩個(gè)圓心的切點(diǎn)處用牢固、清晰的標(biāo)記蘆握標(biāo)記。

排水:大雨后兩小時(shí)必須排水。在凍結(jié)區(qū)域，最好在瀝青層和碎石層之間加一層土工布緩沖層。排水溝沿線的地基應(yīng)進(jìn)行特殊防水處理。

強(qiáng)度和穩(wěn)定性:基礎(chǔ)應(yīng)具有一定的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，表面均勻牢固，無(wú)裂縫，無(wú)爛邊，接縫*整。墊層壓實(shí)，壓實(shí)度95%以上，經(jīng)介質(zhì)輥壓實(shí)后無(wú)明顯車輪痕跡、松散浮土、波浪等現(xiàn)象。

校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)

必須做400米跑道,國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念的~

里面放個(gè)足球場(chǎng)兩邊上可以有跑跳沙坑,一個(gè)投實(shí)心球沙坑以及一個(gè)擲其校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念他校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念的毀簡(jiǎn)!是沒(méi)行可以校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念的!

并且如果有纖察褲資金的話,可以在跑道周圍放置一些健身器材,如單杠等.

校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念我可以打賭很好!!

校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹

學(xué)生能安心下來(lái)學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會(huì)更好的為學(xué)生們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過(guò)的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則有哪些校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，讓你了解校園景觀設(shè)計(jì)的美妙!

一：校園景觀設(shè)計(jì)理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：

1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話和有機(jī)關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。

3)外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。

二、校園景觀設(shè)計(jì)原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和最終目標(biāo)。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。

3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外坦脊的過(guò)度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體讓氏滲息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來(lái)強(qiáng)化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水*距離最短?？梢姡罡咝试瓌t在規(guī)劃中所要解決的問(wèn)題就是如何通過(guò)合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)最短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地。考慮到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問(wèn)移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運(yùn)動(dòng)等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會(huì)、運(yùn)動(dòng)等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強(qiáng)化核橘教學(xué)環(huán)境氛圍生機(jī)勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這種特色來(lái)自于對(duì)大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對(duì)大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對(duì)人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進(jìn)而提煉、升華創(chuàng)造出來(lái)的一種與大學(xué)校園活動(dòng)緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn),優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過(guò)窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對(duì)人體不會(huì)造成傷害的植物;危險(xiǎn)之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對(duì)比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場(chǎng)以及其校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念他會(huì)令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒(méi)有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會(huì)引起師生情緒及心理上的不同體驗(yàn),人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),總希望活動(dòng)不被外界干擾或妨礙,因此每一個(gè)人周圍都有屬于自己的范圍和領(lǐng)域,好像有個(gè)“氣泡”一樣,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)虛空間。另外,在進(jìn)行不同的活動(dòng),接觸的對(duì)象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對(duì)環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險(xiǎn)的沒(méi)有圍護(hù)的巨大空間等。

以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計(jì)后，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

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校園操場(chǎng)規(guī)劃書？

學(xué)校操場(chǎng)規(guī)劃書 一、 現(xiàn)狀

學(xué)院近期全日制再校生規(guī)模為xxxxxxx人校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，遠(yuǎn)期為xxxxxxxxx人，據(jù)此統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。

1. 校園現(xiàn)狀簡(jiǎn)要介紹

二、現(xiàn)狀特點(diǎn)與問(wèn)題

1. 整體結(jié)構(gòu)

　1) 多校合并造成校園整體感不強(qiáng)，缺乏條理性。

　2) 道路體系南北聯(lián)系不暢枯扒，道路交通登記不明。

　3) 多種校園功能重疊設(shè)置，校園的整體功能有待進(jìn)一步整合。

2. 建筑質(zhì)量

　1) 建筑容量較大。

　2) 建筑質(zhì)量參差不齊。

　3) 建筑風(fēng)格以現(xiàn)代風(fēng)格為主，許多80年代及以前建造的房屋略顯陳舊。

　4) 建筑層數(shù)以多層為主，許多一、二層現(xiàn)狀房屋質(zhì)量較差。

3. 環(huán)境質(zhì)量

　1) 環(huán)境質(zhì)量南好北差。

　2) 南校區(qū)，特別是校園入口兩側(cè)，建筑的尺度與環(huán)境尺度較怡人，但圖書館尺度與前校區(qū)廣場(chǎng)尺度，不盡協(xié)調(diào)。

　3) 校園內(nèi)小品與景觀設(shè)置未經(jīng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，顯得校園特點(diǎn)不夠鮮明，個(gè)性不夠突出。

　4) 水體與路邊景觀有待進(jìn)一沒(méi)沖昌步加強(qiáng)。

4. 基礎(chǔ)設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施基本需要重新整合。

三、設(shè)計(jì)依據(jù)校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念：

四、建設(shè)目標(biāo)：

改善校園環(huán)境，創(chuàng)新校園景觀模式，理順校園整體結(jié)構(gòu)，建設(shè)一個(gè)“綠色”校園，“網(wǎng)絡(luò)化”校園，“人性化”校園；創(chuàng)造一個(gè)文明、安靜、舒適、方便、亮麗的校園教學(xué)，生活與居住環(huán)境。

五、知道思想

1) 以人為本充分考慮學(xué)生生活的各方面要求，功能配置合理分區(qū)明確，道路簡(jiǎn)判槐潔，避免干擾。使每幢建筑都有良好的進(jìn)入方式以享受良好的環(huán)境氛圍。

2) 突出“綠色、生態(tài)”概念。提升環(huán)境質(zhì)量只是綠色生態(tài)概念的一個(gè)方面，如何能讓教師與學(xué)生更加貼近自然，及更有效地參與到校園綠色與生態(tài)生活中，才是設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。

六、規(guī)劃構(gòu)思

（一） 道路結(jié)構(gòu)

（二） 功能布局：

(三)、建筑空間與景觀規(guī)劃

七、建筑單體：

八、管線設(shè)計(jì)

當(dāng)代大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)有哪些好的理念？

比如這族薯所大學(xué)校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，考慮到全寄宿學(xué)校特殊的動(dòng)線特征校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念，主入口的布置與宿舍最為鄰近。帶有巨大天井的跑道下方的高架空間成察孝為一個(gè)具有特殊儀式感的入口廣場(chǎng)，便利分流至宿舍大堂和教學(xué)區(qū)門廳。食堂敗穗稿則成為兩個(gè)區(qū)域的中轉(zhuǎn)站，適合“宿舍-早餐-教室”和“教室-晚餐-宿舍”的早晚高峰人流。

信陽(yáng)正商三小分校操場(chǎng)長(zhǎng)什么樣

信陽(yáng)正商三小分校操場(chǎng)長(zhǎng)什么樣

河南信陽(yáng)正商三小分校操場(chǎng)長(zhǎng)是一座現(xiàn)代化的操場(chǎng)，它位于學(xué)校校園的中心位置，被綠色植物圍繞，為學(xué)生們提供了寬敞的操場(chǎng)空間，是學(xué)生們放松身心、進(jìn)行體育活動(dòng)的理想之地。

操場(chǎng)長(zhǎng)是一個(gè)寬敞明亮的地方，有一條綠色的跑道，把操胡螞陵場(chǎng)分割成四個(gè)部分，也可褲戚以根據(jù)不同的訓(xùn)練要求，在操場(chǎng)上進(jìn)行各種體育活動(dòng)。操場(chǎng)上還有球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)以及其他多種體育設(shè)施，可以滿足不同年齡層的學(xué)生的體育需求。

操場(chǎng)長(zhǎng)還有一座寬敞的廣場(chǎng)，常常用來(lái)舉辦校園文藝活動(dòng)、體育比賽、社團(tuán)活動(dòng)等，給學(xué)生們提供了更多的娛樂(lè)活動(dòng)。

河南信陽(yáng)正商三小分校操場(chǎng)長(zhǎng)，是一座寬敞明亮的操場(chǎng)，是學(xué)生們放松身心、進(jìn)行體育活動(dòng)的理想之地，它為學(xué)生們提供了寬敞物并的操場(chǎng)空間，也是廣場(chǎng)，給學(xué)生們提供了更多的娛樂(lè)活動(dòng)。

關(guān)于校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)理念和操場(chǎng)設(shè)計(jì)案例的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。